人工智能时代职业教育教师职业素养提升路径探析  

作　　者：韩艳[1] 

机构地区：[1]沈阳市教育研究院

出　　处：《辽宁教育》2025年第2期22-25,共4页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题“人工智能时代人才培养模式改革创新研究”的阶段性研究成果;课题编号:JG22EB366。

摘　　要：人工智能技术在教育领域的广泛应用,给职业教育带来了前所未有的影响和挑战。为了更好地应对新时代技术变革给职业教育带来的挑战,提升教师的职业素养和教学能力至关重要。针对人工智能时代给传统职业教育教师发展带来的影响,分析职业教育教师职业素养的构成,从转变角色重新定位、持续学习规划职业发展路径、提升教育技术与数字化能力、满足数据驱动的个性化教育需求、培养创新思维和解决问题能力、加强跨学科教学实践、注重学生社交能力的发展、关注伦理和隐私问题、拓宽全球视野等策略出发,探讨职业教育教师职业素养的具体提升路径,为职业教育教师的未来发展提供参考。

关 键 词：人工智能 职业教育 教师职业素养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]