思维可“说”,“言”之有理:培养小学生数学语言能力的策略探究  

作　　者：徐云 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学

出　　处：《教育界》2025年第2期62-64,共3页

摘　　要：数学语言作为数学学习的基础,对于小学生的思维发展、能力提升具有至关重要的作用。文章主要探讨培养小学生数学语言能力的策略,分析小学生数学学习中存在的问题,寻找提升学生数学语言能力的有效路径,旨在有效提高学生的学习质量。

关 键 词：小学数学 思维 数学语言 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]