融数学文化于初中数学课堂的教学实践——以“杨辉三角与两数和的乘方”为例  

作　　者：沈建平 

机构地区：[1]宁波市江北中心学校,315021

出　　处：《上海中学数学》2024年第11期8-11,共4页

摘　　要：随着数学文化的价值挖掘,将数学文化融入数学课堂教学成为必然.通过欣赏和探索两种不同的途径,将数学文化潜移默化地渗透进课堂,凸显数学的文化性、人文性,提升学生的数学素养.

关 键 词：数学文化 初中数学教学 杨辉三角 两数和的乘方 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]