基于OBE教育理念的高中数学建模教学设计——以“茶水最佳饮用时间”为例  

作　　者：桂少英 

机构地区：[1]浙江大学附属中学,浙江杭州310007

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第2期22-25,共4页

摘　　要：数学建模是高中数学的六大核心素养之一,是连接数学与现实世界的重要纽带.文章以数学建模课“茶水最佳饮用时间”为例,将OBE教育理念与数学建模思想相互融合,有效完成教学目标,培养学生的应用意识和实践能力,积累用数学思维解决问题的活动体验,最终提升学生适应现代社会要求的可持续发展的素养.

关 键 词：数学建模 数学思维 实践应用 

分 类 号：O12[理学—数学]