文体思维:《陋室铭》教学的核心思维——兼谈“依体定教”视域下的教学思考与建议  

作　　者：廖智慧 

机构地区：[1]云南师大附中呈贡学校

出　　处：《中学语文》2024年第34期64-67,100,共5页

摘　　要：在众多《陋室铭》的教学解读与设计中存在两个典型问题:一是文体意识的缺失,无视“铭”文体的特殊性;二是将文体知识等同文体思维,误解了“依体定教”的内涵。“依体定教”是文体思维下的教学,文体思维是《陋室铭》教学的应然思维。驳斥一些错误的做法,运用文体思维展开对《陋室铭》的文本解读,为《陋室铭》教学提供一种适恰的打开方式,并给出“依体定教”视域下的教学思考与建议。

关 键 词：《陋室铭》 文体思维 文体知识 “依体定教” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]