文体知识

作品数：600被引量：214H指数：5
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高中议论文文体知识的编排及使用
《语文教学通讯》2025年第4期19-20,共2页屈超林 
统编高中语文教材以“补白”方式介绍了“议论要有针对性”“如何阐述自己的观点”“如何论证”“深化理性思考”等议论文文体知识,并以任务学习和规律总结的形式,突出了议论文写作必须要有“针对性”和“关联性”的特点。在高中议论文...
关键词：议论文 文体知识 针对性 融入阅读 选择性思考 论据积累 
《醉翁亭记》文体探析
《语文学习》2025年第1期67-71,共5页张红利 
文有体式,如车有轨辙,中国古代积淀了丰富的创作经验,形成了丰富的文体知识,每种文体都有自己独特的表现形式和审美风格,古人论文主张严辨文章体式,有着明确的“尊体”观念。如《六国论》《出师表》《屈原列传》在古代分属论、表、传不...
关键词：《醉翁亭记》 《出师表》 《屈原列传》 尊体 创作经验 文体知识 文体类别 《六国论》 
文体思维:《陋室铭》教学的核心思维——兼谈“依体定教”视域下的教学思考与建议
《中学语文》2024年第34期64-67,100,共5页廖智慧 
在众多《陋室铭》的教学解读与设计中存在两个典型问题:一是文体意识的缺失,无视“铭”文体的特殊性;二是将文体知识等同文体思维,误解了“依体定教”的内涵。“依体定教”是文体思维下的教学,文体思维是《陋室铭》教学的应然思维。驳...
关键词：《陋室铭》 文体思维 文体知识 “依体定教” 
文本特质下“整体细读”的散文阅读策略
《中学语文教学》2024年第11期80-83,共4页毕伟玉 
【教学缘起】近几年,高考文学类文本阅读以散文阅读为主要考查内容。在已往复习中,学生虽然建构了散文的文体知识与阅读策略,但答题效果及阅读实绩并不理想,存在套路化答题的情况,以及读不通、读不懂、答不准、答不深等问题。基于此,我...
关键词：散文阅读 文体知识 阅读策略 考查内容 文学类文本阅读 散文文体 文本特质 答题 
基于知识的学习任务群构建与实施被引量：1
《小学语文教学》2024年第8期68-69,共2页霍中梅 
2022年版课标明确提出了“语文核心素养”的概念,而作为素养形成的重要载体,知识承载着独特而重要的价值。同时,2022年版课标针对不同的文体提出了不同的学习任务群,涉及不同维度的语文知识。这些知识既有独立存在的价值,又相互交融。...
关键词：文体知识 语文核心素养 学习任务群 写作知识 理解知识 语文知识 创意表达 文学阅读 
从举例能力到例举思维--《大自然的语言》创意学习
《语文教学通讯》2024年第2期40-44,共5页王君 白利(整理) 孙秋备(整理) 
第一部分明文体知识,知终极挑战师:同学们好!请坐!这节课我们来学习一篇说明文。说明文要用到说明方法,而说明方法的种类比较多。今天我们只学举例子这种说明方法。(屏显说明文的定义及常用说明方法。)师:这节课比较重要的发言,我会给...
关键词：文体知识 说明文 创意学习 《大自然的语言》 举例子 小演讲 例举 挑战 
语文学习不可忽视文体知识
《阅读与成才》2023年第6期116-119,共4页谭旭东 
语文课本里的每篇课文都属于特定的文体,有的是儿歌、新诗,有的是散文、童话、寓言、神话或戏剧,还有的是小说和故事,有的则是古诗词或古文。无论何种文体,都不要忽视它们的特殊性。文体不同,就要根据文体特点和学习规律去学习,去研究,...
关键词：文体知识 语文课本 模仿写作 古诗词 文体特点 童话 语文学习 课文 
发展个体语言经验,建构童话文体知识——《皇帝的新装》备课手记
《语文教学与研究》2023年第12期85-91,共7页张占营 
《皇帝的新装》是统编教材七年级上册第六单元的一篇课文。这是一篇经典的童话作品,由19世纪丹麦的童话大师安徒生于1837年创作的。由于该童话故事极其“经典”,相信很多热爱读书的学生在小学阶段都阅读过,已能够把握故事的主要内容。那...
关键词：《皇帝的新装》 统编教材 童话故事 童话作品 个体语言 七年级上册 小学阶段 安徒生 
向《中国石拱桥》学说明顺序——《中国石拱桥》教学实录
《语文教学通讯》2023年第38期25-29,共5页王君 孙秋备(整理) 赵米英(整理) 
【积累文体知识明确终级任务】师:我们今天学习说明文《中国石拱桥》。(屏显说明文的定义、常用的说明方法及三种说明顺序。)师:我们今天的终级任务是进行课堂微演讲。(屏显。)本堂课终级任务为武汉的桥代言,着力体现精妙的说明顺序课...
关键词：文体知识 说明顺序 说明文 教学实录 屏显 微演讲 《中国石拱桥》 课堂 
文体知识在书记体文类文言文教学中的运用
《汉字文化》2023年第20期121-123,共3页许元 
温州大学2021年研究生创新基金课题“民俗文化在初中语文教学中的价值及教学策略研究”(编号:316202102036)的系列研究成果之一
文言文承载着千百年来的人文精神,是学习和了解古代文学和历史文化不可或缺的工具。学习文言文不仅能够提高学生的审美品位,还可以培养学生的高雅情趣。但是现实的文言文教学依旧停留在字词释义、文章翻译等层面,使文言文教学陷入索然...
关键词：中学语文 文言文教学 文言文体 
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