模仿写作

作品数：201被引量：70H指数：4
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初中语文模仿名篇开展写作教学探究被引量：1
《中学语文》2024年第30期57-58,共2页钟一鸣 
深入探讨在初中语文教学中通过模仿名篇进行作文教学的方法,特别聚焦于修辞的运用、细节的描绘以及文章结构的布局。通过详细分析朱自清的《春》、汪曾祺的《昆明的雨》以及孟子的《鱼我所欲也》,展示如何有效利用经典文章提升学生的语...
关键词：初中语文 模仿写作 作文教学 
小学语文阅读与写作一体化教学模式探究
《语文世界（上旬刊）》2024年第8期16-17,共2页李紫薇 
阅读和写作关系密切,教师可以将两者整合起来,开展有针对性的读写结合活动,使学生的阅读技巧和写作技能同步发展。一、深挖教材,发现读写共通点(一)引领学生模仿写作教师需要深入研究教科书内容,从中挑选对学生有吸引力的内容,指导他们...
关键词：教科书内容 模仿练习 小学语文 读写结合 模仿写作 引领学生 深挖教材 写作技能 
“随文仿写”如何才能有效落地
《好作文》2024年第8期68-69,共2页杜建琴 
随文仿写是根据范文形式、内容、构思等进行模仿写作。随文仿写能够深化学生对阅读材料内容的理解,促进学生与文本的深度互动和习得,优化好词佳句的积累和运用能力提升。教师需要有效的教学策略促进随文仿写的达成。一、精选文本,确保...
关键词：文质兼美 仿写 模仿写作 范文 能力提升 深度互动 好词佳句 精心挑选 
提高学生写作能力的策略
《作文成功之路》2024年第14期95-96,F0003,共3页冯秀桂 
写作能力是学生必须具备的一项技能,在小学阶段,语文教学最大的难题就是提高学生的写作能力。如何让学生尽情投入写作中,感受到写作的快乐,以及在写作过程中获得被了解、被认同的成就感,从而产生写作兴趣呢?一、模仿在写作教学中,教师...
关键词：写作兴趣 写作过程 模仿写作 语文教学 课外读物 成就感 提高学生写作能力 作文选 
如何在模仿中提升写作水平
《好作文》2024年第3期74-75,共2页章晋绵 
仿写是指人们通过阅读、学习优秀作品后,以原文为基础,根据自己的理解,对原文进行模仿写作,促进写作能力提高的活动。仿写文章需要教师引导学生深入剖析仿写对象,持续开展仿写训练,增进学生对仿写对象的领悟,锤炼写作能力。那么,如何在...
关键词：仿写 写作兴趣 模仿写作 教师引导 写作能力提高 创作技巧 持续开展 提升写作水平 
浅谈总分段式教学的有效策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期38-38,共1页唐玥 
总分段式是三年级教材中出现较多的构段方式,最适合学生模仿写作。在教学中,教师需从总分段式出发,指导学生通过反复阅读、分析、揣摩典范的总分段式文本,在有效建构中探索总分段式的理解方法和表达特点,掌握用总分段式进行自主表达的...
关键词：分段式教学 构段方式 有效策略 有效建构 模仿写作 举一反三 表达特点 学习对象 
优化写作教学策略,提高审美鉴赏能力
《作文成功之路》2024年第4期56-58,共3页陈璐 
在传统的写作教学中,教师受应试教育的影响,更加关注学生的学习成绩,让学生模仿写作,向学生灌输应试技巧,忽视了培养学生的创新能力和核心素养,这不利于学生审美鉴赏能力的提高,阻碍了学生写作能力的发展。那么如何才能提高学生的审美...
关键词：审美鉴赏能力 核心素养 立足教材 模仿写作 应试技巧 写作教学策略 教学大纲 学生写作能力 
谈谈学习仿写的方法
《初中生辅导》2024年第2期46-63,共18页
仿写,就是“模仿写作”,即仿照优秀作品的结构、写法等进行再创造的写作过程。这很像书法中的“临帖”,先仿其“形”,再摹其“神”。“依葫芦画瓢”是第一步,学其“内在神韵”才是最终目标。“模仿”是初学者学习写作的敲门砖,能引领我...
关键词：依葫芦画瓢 仿写 写作过程 模仿写作 学会创造 学习写作 敲门砖 优秀作品 
评改一则高校知照性通告
《应用写作》2023年第12期50-52,共3页方艳 李成鑫 
高校的主要使命是教书育人,其外在形象和内部实践活动对校内师生有潜移默化的影响,有可能会成为学生行为方式的模仿对象。公文是高校实施管理的重要手段之一,作为高校传递日常信息的一种重要方式,更有可能被学生模仿写作。规范和优质的...
关键词：模仿对象 校园文化氛围 教书育人 模仿写作 日常信息 外在形象 公文写作 评改 
语文学习不可忽视文体知识
《阅读与成才》2023年第6期116-119,共4页谭旭东 
语文课本里的每篇课文都属于特定的文体,有的是儿歌、新诗,有的是散文、童话、寓言、神话或戏剧,还有的是小说和故事,有的则是古诗词或古文。无论何种文体,都不要忽视它们的特殊性。文体不同,就要根据文体特点和学习规律去学习,去研究,...
关键词：文体知识 语文课本 模仿写作 古诗词 文体特点 童话 语文学习 课文 
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