浅谈总分段式教学的有效策略  

作　　者：唐玥 

机构地区：[1]江苏省南京市齐武路小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第2期38-38,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：总分段式是三年级教材中出现较多的构段方式,最适合学生模仿写作。在教学中,教师需从总分段式出发,指导学生通过反复阅读、分析、揣摩典范的总分段式文本,在有效建构中探索总分段式的理解方法和表达特点,掌握用总分段式进行自主表达的路径。一、遵循规律,感知总分段式文章的段落是由句子组合而成的,常见的构段方式有承接、并列、递进、因果、总分等;其中,总分段式是学生在阅读中最容易识别的段落结构,因而适合在三年级语文教学中列为重点学习对象,让学生在熟悉总分段式之后,举一反三,逐渐学习其他段式。

关 键 词：分段式教学 构段方式 有效策略 有效建构 模仿写作 举一反三 表达特点 学习对象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]