基于“新三中心”理念的教学模式研究与实践  

Research and Practice of the Teaching Model Based on"New 3⁃Centered"Concept

作　　者：张龙杰 ZHANG Longjie

机构地区：[1]海军航空大学,山东烟台264000

出　　处：《大学教育》2024年第21期46-51,共6页University Education

基　　金：海军军事教育理论立项研究课题(JYKY-HJ2023015)。

摘　　要：文章基于“新三中心”视角,探索兼顾学生发展、学习过程和效果评价的教学模式。在充分考虑并尊重高校既有传统教学文化、教学空间、范式路径依赖、教学活动惯性等因素的前提下,提出基于学习日志的对分课堂教学模式,通过对传统教学模式方法“微创式”改革,实现由“教”到“学”的转换。以学习日志为纽带,构建“学习—内化—输出”三环节教学活动,打造适切性、多元化的课堂教学模式,重塑个性化、精准化的学习效果评价机制,推动课堂教学与效果评价深度耦合,实现兼顾规模化与个性化的教育教学过程,以课堂教学小切口激发教学生态新活力。

关 键 词：“新三中心” 教学改革 教学模式 对分课堂 学习日志 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]