三流程引导学生更好认识负数  

作　　者：周珊珊 

机构地区：[1]浙江省舟山教育学院

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期82-82,共1页

摘　　要：如何引导学生更好地认识负数,可采用以下流程。一、在数轴上明白正负数的特征。1.找“数”说“数”。(1)如图1,请你在数轴上写一些数,说一说写的数表示什么意思。(2)交流。数轴上有哪些已学的数?整数、小数、分数有什么共同点?(①这些数都大于0;②都在0的右边;③越往右数越大;④都叫正数)。

关 键 词：数轴 认识负数 正负数 流程引导 如何引导 共同点 学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]