研究生培养质量内部监测评价指标体系构建研究——学科视域下基于CIPP模式的思路  

The Construction of Quality Monitoring and Evaluation Index System for Graduate Training within Higher Education and Research Institutions: A Discipline-Oriented Approach Based on CIPP

作　　者：崔一梅[1] 赛江涛[1] 王兰珍[1] CUI Yimei;SAI Jiangtao;WANG Lanzhen

机构地区：[1]北京林业大学,北京100083

出　　处：《高教论坛》2025年第1期113-118,共6页higher education forum

基　　金：中国研究生院院长联席会2021年课题“‘双一流’背景下研究生课程建设及质量提升的探索与实践”(ACGS03-2021002);中国学位与研究生教育学会2020年课题“培养单位内部质量保障体系研究——基于常态化质量监测的‘熔断式’质量控制机制研究”(2020ZDB26)。

摘　　要：构建符合研究生培养规律与特点的质量监测评价体系,是培养单位将质量控制和质量保障落在实处的重要手段。研究把握了研究生培养质量内部监测评价的内控性、常态化的特点,从学科视域分析了研究生培养质量形成的全过程要素,基于CIPP教育评价模式理论,确立了指标体系目标与条件、培养投入、培养过程及培养成果4个监测评价维度。通过专家调查法进行指标筛选,用层次分析法确定指标权重,并结合研究生培养管理实际,增设了负面指标清单,构建了具有应用性的研究生培养质量监测评价指标体系。

关 键 词：研究生培养质量 监测评价 指标体系 CIPP模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]