基于PBL教学理念的中国旅游文化课程数字化教学模式构建研究  

作　　者：陈丽敏 汪俊忠 

机构地区：[1]广东财贸职业学院数字创意学院,广东广州510445 [2]广东机电职业技术学院电子与通信学院,广东广州510515

出　　处：《教育观察》2024年第34期69-72,共4页

基　　金：广东财贸职业学院2023年度教学质量与教学改革工程校级建设项目“基于PBL教学理念的‘中国旅游文化’课程教学设计和教学评价研究”(粤财院[2023]61号-48);广东财贸职业学院2023年课程思政示范课程“中国旅游文化”(KCSZSFKC202308);广东机电职业技术学院2022年校级教科研项目重点项目“高等教育数字化转型背景下教师数字素养提升研究”(YJZD2022-16);广东机电职业技术学院2022年校级科技创新团队项目“表面等离子体共振传感器”(CXTD20220009)。

摘　　要：在教育数字化转型背景下,课程教学模式改革成为培养数字化人才的关键驱动力。中国旅游文化课程是旅游专业重要的必修课,传统教学模式中较少使用数字化教学工具、课程以理论教学模式为主、课程考核方式单一,难以满足数字化旅游人才培养的需求。将PBL教学理念应用于中国旅游文化课程教学的适用性主要体现在学生学习兴趣、教学手段、教学过程、课程考核方式四个方面。基于PBL教学理念的中国旅游文化课程数字化教学模式以三维教学目标为基础,以数字化教学工具为依托,包括三阶段教学流程。

关 键 词：PBL教学理念 中国旅游文化课程 数字化 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]