体认语言学视角下大学英语阅读教学探析——以新视野大学英语(第三版)读写教程1为例  

作　　者：徐红梅 

机构地区：[1]湖南人文科技学院外国语学院,湖南娄底417000

出　　处：《现代商贸工业》2025年第3期61-63,共3页Modern Business Trade Industry

摘　　要：当前大学英语阅读教学存在模式单一,教学重语言点而轻阅读能力培养的现状,而英语阅读本质上是一种思维认知的深化过程。读者要通过自身已有的知识、信息和经验,对新获取的信息进行体验、验证,实现同作者的认知交互并最终理解文章。体认语言学强调体验和认知二要素,对阅读教学有着较强的实用性和适用性。将该理论运用于大学英语阅读教学,对课前、课中和课后3个阶段采用不同的策略,学生的阅读水平和语言理解能力将得到较大提高。

关 键 词：体认语言学 大学英语 阅读教学 策略 

分 类 号：F74[经济管理—国际贸易]