有效发挥科普视频的教学作用  

作　　者：欧尚珮 赵江澜 刘瑶 莫敏[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院物理与化学学院,湖南

出　　处：《小学科学》2025年第8期31-33,共3页Science

基　　金：2023年度湖南省大学生创新创业训练计划项目研究成果,项目编号4335。

摘　　要：科普视频作为新兴的科学普及手段,其时长精简、内容准确、形式通俗,符合青少年的认知特点,因此吸引了很多青少年和科学教师的关注。然而在科普视频投入课堂使用时仍存在融入质量、推荐力度、作用效果等方面问题,如何在小学课堂中开展科普视频教学活动,使科普视频更好地为科学课堂服务,具有研究意义。本文通过问卷调查,分析了科普视频在小学教育中的使用现状,并对科学教师有效发挥科普视频作用提出开发与使用建议,旨在有效提高教学质量。

关 键 词：小学科学 科普视频 作用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]