以《认识月球》教学进行教研反思  

作　　者：王修艳 

机构地区：[1]同济大学附属嘉定实验小学,上海

出　　处：《小学科学》2025年第8期82-84,共3页Science

摘　　要：在分析从老课标中科学探究到新课标中探究实践的变化之后,明确指出新课标中探究实践的新要求。在教学实践中,本案例通过立足单元确定课时探究实践任务、注重问题引导和聚焦模型建构这些举措落实新课标,以达到提升学生科学思维与探究能力的目的。

关 键 词：小学科学 探究实践 科学探究 问题引导 模型建构 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]