凭借“讲—练—评”一体化教学锻炼学生深度学习能力  

作　　者：许丹 

机构地区：[1]常州市武进区采菱小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第8期124-126,共3页Science

摘　　要：课程改革的不断推进,对小学科学教学提出了提高学生深度学习能力的要求。“讲—练—评”一体化教学模式的提出及其在教学实践中的运用,是提高学生深度学习的有效途径。本文以小学科学课程为例,分析“讲—练—评”一体化教学模式的内涵,对凭借“讲—练—评”一体化教学锻炼学生的深度学习能力提出建议。

关 键 词：小学科学 深度学习能力 “讲—练—评”一体化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]