大班幼儿户外“野趣”自主游戏实践策略  

作　　者：朱丽珍 

机构地区：[1]三明市沙县区虬江幼儿园,福建三明365500

出　　处：《亚太教育》2025年第1期146-149,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：大班幼儿户外“野趣”自主游戏具有自然性、挑战性和多变性的特点。积极开展大班幼儿户外“野趣”自主游戏,不仅有助于大班幼儿亲近自然,而且对大班幼儿的健康成长、自主发展、幼小衔接具有重要的促进作用。为此,教师应积极探索大班幼儿户外“野趣”自主游戏的实践策略,通过打造生态、体验、互动的户外“野趣”自主游戏环境,投放丰富、安全、环保的户外“野趣”自主游戏资源,开发鲜活、趣味、探索的户外“野趣”自主游戏内容,落实科学、及时、启发的户外“野趣”自主游戏指导,提高幼儿参与户外“野趣”自主游戏的积极性,促进幼儿在游戏中获得全面成长。

关 键 词：大班幼儿 户外游戏 “野趣” 自主游戏 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]