初中美术教学中色彩感知能力培养策略  

作　　者：肖羽 

机构地区：[1]威宁彝族回族苗族自治县第十一中学,贵州毕节553100

出　　处：《亚太教育》2025年第1期182-185,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：色彩是美术的灵魂元素,对初中阶段学生的核心素养提升有关键作用。色彩感知具有主观性、联想性和表现性,能够培养学生的观察力、创造力和审美力。因此,初中美术教师可通过引导观察生活色彩、欣赏优秀艺术作品、运用主题创作训练、组织小组合作交流和开展色彩游戏竞赛等策略,有效激发学生对色彩的兴趣和敏感度,提升他们的色彩感知能力,为他们的艺术发展奠定坚实基础。

关 键 词：初中美术 色彩感知 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]