“研学教评”理念融入中职“平面广告设计”课堂教学的策略探索  

作　　者：邹金波 沈灿生 

机构地区：[1]罗定市中等职业技术学校,广东云浮527200

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第10期25-28,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：在中职学校“平面广告设计”课堂教学中,教师较多地采用传统的教学方式,以教师讲授为主,忽略了学生的学习主体作用。这种硬性的灌输方式不仅很难使学生掌握理论性较强的广告设计知识,还导致整个课堂教学氛围沉闷,从而影响教学效果。针对该情况,本研究将“研学教评”理念融入中职“平面广告设计”课堂教学中。该理念倡导教师引导学生主动参与自身的知识生成以及形成自主、小组合作探究的学习方式,它以研学教案为载体、以研学问题为导向,促使学生积极参与“平面广告设计”课堂教学,以期让学生在获取新知识的同时,培养其分析和解决问题、交流和合作等能力。

关 键 词：中职学校 平面广告设计 课堂教学 研学教评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]