基于混合式教学模式的中职课程思政教学实践研究——以“药物应用护理”课程为例  

作　　者：罗翠婷 吴凤荣 杨日佳 

机构地区：[1]湛江中医学校,广东湛江524094

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第10期33-37,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划课题基金资助项目“基于职业核心素养的中职在线课程开发与实践研究”(项目编号:2023YQJ K547)。

摘　　要：课程思政是职业院校教育改革的发展方向,为了落实立德树人的根本任务,本研究以“药物应用护理”课程为例,针对目前中职课程思政教学存在的问题,深度挖掘课程中的思政元素,建立课程思政资源库,依托线上教学平台,打造“双螺旋三阶段四步递进”混合式教学模式。通过课前导学,识岗明德;课中内化,入岗悟德;课后拓展,顶岗展德,将正确的价值观融入教学全过程,达到全过程思政育人的教学效果。同时建立科学合理的“多元、多维、多样”课程思政考核评价体系,发挥课程思政在价值引领、知识传授与能力提升方面的综合作用,为其他中职院校开展课程思政改革提供参考,实现培养符合社会主义核心价值观的高素质应用型人才的目标。

关 键 词：混合式教学 中职 药物应用护理 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]