打开心灵窗口的钥匙——自闭症儿童绘本阅读与创作干预法  

作　　者：谈靖(文/图) 黄发科(文/图) 

机构地区：[1]安徽省肥东县新安幼教集团总园 [2]安徽省合肥市通用技术学校

出　　处：《少儿美术》2025年第1期4-6,共3页Children Art

摘　　要：本文深入探讨了自闭症儿童绘本阅读与创作的干预实践策略。首先阐述了该辅助疗法的重要意义,包括对自闭症儿童语言、社交、情感表达等方面的积极影响。然后详细分析了绘本阅读与创作干预在实际应用中的各个环节,如绘本选择、阅读引导、创作激发等实践要点。通过引用相关研究成果和实际案例,论证了其在自闭症儿童干预中的有效性和可行性,旨在为儿童教育工作者提供实用的操作指南,以便更好地帮助自闭症儿童健康发展。

关 键 词：自闭症儿童 绘本阅读 绘本创作 干预实践 多感官参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]