巧用数学实验研究高中生的作业设置  

作　　者：张莉 卫小国 

机构地区：[1]济南市莱芜凤城高级中学,271100 [2]山东省单县第一中学,274300

出　　处：《中学数学杂志》2025年第1期19-21,共3页

摘　　要：从高中数学作业中存在的问题与学生个性化发展的需求入手,在“做数学”的理念和学习自我效能感理论视角下,从实验型数学作业的角度入手,用对照实验论证实验型数学作业对学生的学习能力、数学学科核心素养产生的影响等问题进行系统地分析,总结出“花瓣”形作业训练模式.研究表明,适量的实验型数学作业能提高学生的数学成绩,发展核心素养,提升学习数学的自我效能感.

关 键 词：实验型 数学作业 核心素养 自我效能感 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]