道德与法治课程中的真实情境创设与实施--以四年级上册《少让父母为我操心》一课为例  

作　　者：詹慧 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区实验小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(综合)》2025年第1期84-86,共3页

摘　　要：情境在道德与法治教学中起到了不可替代的作用。针对当前道德与法治课堂中存在的虚假情境、无效情境等问题,教师可借助信息手段,创设活动情境,设计问题情境,联系故事情境,让学生在对比、操作、探索、交流中形成道德意识,内化道德情感,提升道德素养。

关 键 词：真实情境 道德法治 道德与素养 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]