“四新”背景下应用型本科院校微专业的建设逻辑与实践路径  

作　　者：张萍[1] 

机构地区：[1]哈尔滨体育学院,黑龙江哈尔滨150006

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2025年第1期60-65,共6页

基　　金：2022年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目,“‘四新’背景下应用型本科教育教学‘新基建’实践路径研究”(SJGZ20220164)。

摘　　要：“四新”建设背景下,应用型本科院校微专业建设能够适应快速变化的教育需求与社会经济形势,对推动我国高等教育结构优化和人才培养模式创新具有重要的现实意义。文章阐述了“四新”建设与微专业建设的内在耦合关系,强调了微专业在培养具有跨学科知识和技能的复合型人才方面的独特优势。通过剖析应用型本科院校的教育特性,揭示了微专业设置的必要性和紧迫性,为应用型本科院校的教育教学改革提供了理论依据。应用型本科院校微专业建设的实现路径包括:依据“四新”理念,明确微专业的定位与目标;结合学校特色,设计个性化和模块化的课程体系;实施灵活的教学模式,强化实践教学与校企合作;优化评价体系,确保微专业的质量。这些路径旨在培育学生的创新精神、实践能力与终身学习习惯,以满足未来社会对多元化、高素质人才的需求。

关 键 词：应用型本科院校 微专业 “四新”建设 建设逻辑 实践路径 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]