设计意义活动 深化学习体验——三年级上册《卖火柴的小女孩》第一课时教学策略  

作　　者：赵康健 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第三实验小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第1期71-73,共3页

摘　　要：为了加深学生对知识的理解,深化其学习体验,教师须设计有意义的学习活动。以《卖火柴的小女孩》为例,教师可以设计“小调查”“听读‘悟’冷”“愿望清单”“朗读‘得’法”“小辩论”等活动,激发学生主动探索知识的兴趣,提升其语文核心素养。

关 键 词：深度学习 学习活动 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]