高中历史课堂分组合作教学模式的实践探究  

作　　者：陶国华 

机构地区：[1]山东省曹县第一中学

出　　处：《基础教育论坛》2025年第4期41-43,共3页

摘　　要：新课程背景下的高中历史教学,要求充分激发学生学习历史的兴趣,培养学生良好的学习品质,提升学生的综合能力与核心素养。文章结合分组合作教学的核心理念,提出构建合理的学习小组、明确小组成员分工与职责、培养良好的合作学习习惯、科学设计目标问题、优化小组评价方式等分组合作教学模式的实施策略,以期为提高高中历史课堂教学效率,优化课堂教学,提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：分组合作 历史课堂 实践探究 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]