小学高年级语文批注式阅读教学策略探究  

作　　者：吴雪芳 

机构地区：[1]福建省尤溪县梅仙中心小学

出　　处：《基础教育论坛》2025年第4期89-91,共3页

摘　　要：阅读是学生的个性化行为,只有其在阅读中获得独特的感受,方能加深对于文本内容的体验和理解。文章就新课标下小学高年级语文批注式阅读教学展开探究,在分析批注式阅读教学内涵、批注类型与教学价值的基础上,提出具体的教学建议,旨在引导学生通过批注提高阅读学习能力。

关 键 词：新课标 小学高年级 语文批注式阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]