中国儿童哲学理论研究之“返本”与实践之“开新”  

The Theory and Practice of Children's Philosophy in China

作　　者：张娅 Zhang Ya

机构地区：[1]贵州大学哲学学院 [2]《贵州大学学报》编辑部

出　　处：《中国哲学年鉴》2023年第1期157-168,共12页Chinese Philosophical Almanac

基　　金：国家社会科学基金一般项目“童蒙视域下的中国儿童哲学研究”(编号22BZX084);贵州大学人文社会科学-般项目“中国儿童哲学的蒙学研究”(编号GDYB2022046)的阶段性成果。

摘　　要：由李普曼提出的儿童哲学,无论是理念、理论还是实践经验,在中国都得到了深入研究和发展。特别是近30年,中国儿童哲学研究在理论上积极地从古代中国和古代希腊的哲学思想中寻找更为坚实的理论支撑,表现为理论研究上的“返本”;集中对什么是儿童哲学、儿童哲学的学科性、儿童与成人的关系等核心问题的研讨,深化了儿童哲学的理论构建;对儿童哲学的功能性、实践性讨论则充分展现了中国儿童哲学理论研究和实践展开的有机结合与纵深发展,表现出儿童哲学的中国实践之“开新”。

关 键 词：中国儿童哲学 儿童哲学教育 儿童哲学实践 

分 类 号：B262[哲学宗教—中国哲学]