互联网教学对医学影像技术专业的影响与对策研究  

作　　者：任红丽 杨丽华[1] 刘媛媛[1] 王赞丽[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院,陕西咸阳712000

出　　处：《科技风》2025年第4期133-135,共3页

基　　金：2023年度陕西高等职业教育教学改革研究项目课题(编号:陕教函[2024]190号、23GY068);咸阳职业技术学院2023年度教学改革研究项目《数字化背景下高职院校高水平“双师型”教师队伍建设研究》(项目编号:2023ZYA01);咸阳职业技术学院2024年度教育教学改革研究项目:产教融合背景下“双师型”教师创新团队建设研究(项目编号:2024ZYB02)。

摘　　要：互联网教学对于传统教育模式及形态产生了巨大改变。具体到医学影像技术专业,互联网教学对传统课堂教学带来诸多优势,例如:突破时空局限,实现移动教学,为学生提供个性化学习方案,实现教育资源的共享,培养学生协作能力,全面提升学生素质。本文主要分析了互联网教学特点,对当前医学影像技术专业教学存在的问题进行分析,剖析了互联网教学对医学影像专业的影响,如师生互动与交流、平面成像与立体成像教学、实习阶段学生实践能力培养等,从多方面入手,全面阐述互联网教学下医学影像技术专业教学对策,提高医学影像互联网教学水平。

关 键 词：互联网教学 医学影像 影响 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]