家长要“富养”孩子的精神  

作　　者：孙宏艳[1] 张霞 

机构地区：[1]中国青少年研究中心 [2]北京市中关村中学

出　　处：《家庭教育(中小学版)》2025年第1期4-11,共8页Family Education

基　　金：共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心重大课题“新时代少年儿童政治引领机理与方法研究”(课题编号:22TZTSKA001)阶段性成果;中国青少年研究中心规划重点课题“习近平关于少年儿童与少先队重要论述研究”(课题编号:2022GHZD04)阶段性成果。

摘　　要：“孩子应该穷养还是富养?”从前人们对此的探讨大多集中在物质层面。而今,“富养”的意义已延伸到了精神世界——善待自己的身体、养成良好的生活习惯、使自己的内心丰盈。孩子精神世界的丰富对其身心发展具有重要意义,因此,“富养”孩子的精神对新时代家庭教育具有重要意义。然而,在现实的家庭生活中,家长是否足够重视孩子的精神生活?是否了解引起孩子精神困境的原因?如何才能“富养”孩子的精神?这些问题值得家长的关注与深思。只有家长做到言传身教的“养”,方能达成孩子精神世界的“富”。

关 键 词：家庭教育 言传身教 精神困境 身心发展 物质层面 善待自己 良好的生活习惯 家长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]