新工科背景下机械类传统专业课程教学改革实践  

作　　者：梅怡[1] 郑俊强 邓伟[1] 黄昊旻[1] 徐志佳[1] 徐明飞[1] 

机构地区：[1]贵阳学院机械工程学院,贵州贵阳550005

出　　处：《装备制造技术》2024年第12期90-93,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：贵阳学院教学内容和课程体系改革项目[JG2019520101]。

摘　　要：随着国家制造强国战略的提出,对工程技术人才的培养提出了更高要求,各高校开展了新工科人才培养模式的建设,参考工程教育专业认证的标准,建设工程教育强国,对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。课程建设是深化专业新工科改造的基础工程。机械类传统专业课程作为新工程建设的重要组成部分,在改造中涉及面广且挑战性大,是课程建设的难点。针对机械类传统专业课程在专业教学目标、教学内容、教学模式、教学资源及课程考核等方面与新工科建设不相适应的问题,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”理念,提出机械类传统专业课程新工科改造的基本思路,即以培养学生应用能力为“一个核心”,以课程教学目标达成度和教学过程的评价为两个关键点,通过“五业”(产业、行业、企业、职业和专业)联动对机械专业人才培养方案进行完善和补充;从新、广、深三个维度入手重构课程教学内容,给出机械类传统专业课程“机械制造装备”改造案例,对机械类传统专业课程新工科改造进行探讨,对工程类专业实施传统专业课程新工科改造升级具有一定启发与借鉴作用。

关 键 词：机械类传统专业 新工科建设 机械制造装备 课程教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]