“互联网+”背景下自然教育的“I·T·P”范式探究  

作　　者：陈绪言 朱家佳 付绿倩 

机构地区：[1]宜宾学院农林与食品工程学部,四川宜宾644007

出　　处：《中学生物学》2024年第12期49-52,共4页Middle School Biology

基　　金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——农村幼儿教育研究中心项目(NYJ20240601);国家级大学生创新创业计划——金沙江流域特色植物研究项目(202410641048);四川省大学生创新创业训练计划——智慧自然科普教育基地项目(S202310641176X)。

摘　　要：近年来,随着互联网技术的迅猛发展,“互联网+”的应用日益向教育领域渗透,与此同时,随着全球范围内人类自然环境保护意识的不断提高,“互联网+自然教育”在社会中的重要性愈发显著。然而,当前“互联网+自然教育”的发展仍受到诸多限制,难以满足现代社会的需求。本文依托各类科普教育基地的自然科普资源,聚焦各类学生群体,创新性地构建线上、线下融合的“I·T·P”三位一体自然教育模式,以期推动“双减”政策的实施以及现代化自然教育新模式的发展。

关 键 词：互联网+ 自然教育 “I·T·P”自然教育创新型模式 “双减”政策 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]