幼小衔接背景下幼儿社会交往能力提升的课程实践  

作　　者：沈慧琴 林雅静 

机构地区：[1]莆田市荔城区第二实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2024年第47期38-40,共3页

摘　　要：作为幼小衔接生态圈中的共同关系人以及儿童成长的共同陪伴者,教师、家长应当充分理解儿童幼小衔接阶段内心的真实困境,看到“社会准备”的切实作用,并在幼儿日常的生活、游戏与学习中渗透和整合相关经验与能力。本文着重分析幼小衔接背景下幼儿社会交往能力指导的重点,并在此基础上梳理提升幼儿社会交往能力的具体课程实践策略。

关 键 词：幼小衔接 社会交往 课程实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]