学分银行理念下城乡居民数字素养课程体系设计  

作　　者：武峰 郭欣茵 陈方昕 林锦华 

机构地区：[1]广东科贸职业学院商贸学院,广东广州510430 [2]广州市九十七中晓园学校,广东广州510315

出　　处：《中国市场》2025年第4期194-198,共5页China Market

基　　金：2022年广州市哲学社会科学发展“十四五”规划课题“坚持共同富裕目标下广州城乡居民的数字素养培育研究”(项目编号:2022GZGJ190,项目主持人);2022年广东省继续教育质量提升工程“商务数据分析”(项目编号:JXJYGC2022GX107,项目主持人);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“新商科背景下高职院校学生数字素养提升策略研究”(项目编号:2023GXJK778,项目主持人)。

摘　　要：城乡居民的数字素养提升是数字中国建设的重要前提,也是夯实我国数字经济发展的重要基础。文章梳理了我国数字素养课程建设及发展现状,遵循实用性、多样化、等级性及通用性原则,构建出城乡民民数字素养能力模型,包括数字认知、数字技能、数字管理和数字化思维,从而设计对应的数字素养课程体系,借助在线精品课的教学资源,利用学分银行的考评理念,提出层级性、模块化和类型化的数字素养学分银行的评价体系,该体系设计能为我国城乡居民数字能力提升提供可借鉴范式。

关 键 词：学分银行 城乡居民 数字素养 课程设计 

分 类 号：F49[经济管理—产业经济]