基于核心素养的高中地理课堂教学评一致性研究  

作　　者：刘世鑫 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县紫荆中学,甘肃庄浪744600

出　　处：《学周刊》2025年第8期46-48,共3页Learning Weekly

摘　　要：教、学、评作为教育教学中的重要环节,需要保持一致性,才能够更好地推动课程发展,提升教学质量。在高中地理教学中,教师要善于创新,推动教与学的相互融合,逐步规范教学流程,体现出地理学科的优势,让每一个学生都能够从课堂中受益。本文分别论述高中地理课堂教学评一致性的现状、意义和策略,旨在实现教学评的一体化发展。

关 键 词：核心素养 高中地理 教学评一致性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]