高中物理教学中问题情境创设探究  

作　　者：马振华 

机构地区：[1]云南省曲靖市第一中学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第1期50-52,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在高中物理教学中,创设问题情境具有积极意义,不仅能够将抽象的物理知识转化为具体、生动的问题,激发学生的学习兴趣和探究欲望,还能够引导学生在解决问题的过程中主动思考、实践探索,从而提升学生分析问题和解决问题的能力。创设问题情境能使学生更好地理解物理概念、原理和规律的应用价值,从而提升其物理学科核心素养。因此,本文论述了在高中物理教学中创设问题情境的必要性,并提出了相应策略,以期为物理教学提供参考。

关 键 词：高中物理 问题情境 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]