教育生态学视域下开放教育网络教学团队建设研究——以山东开放大学为例  

作　　者：李霞 齐新叶 李恬语 

机构地区：[1]山东开放大学,山东济南250002

出　　处：《山东开放大学学报》2025年第1期16-21,共6页Journal of Shandong Open University

基　　金：山东开放大学2023年度科研发展项目—开放教育教学改革专项:“开放教育服务型教学实施团队建设研究”(项目编号:2023KFJC002Q)阶段性研究成果;中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题:“人工智能时代成人教育教学质量提升的探索与实践”(项目编号:2023-272Y)阶段性研究成果;山东开放大学2023年度科研发展项目—开放教育教学改革专项:“乡村人才振兴视域下开放教育考试改革研究”(项目编号:2023KFJC005Q)阶段性研究成果。

摘　　要：开放教育作为继续教育领域的中坚力量,其高质量发展对于促进教育强国战略与学习型社会的构建具有深远意义。然而,在开放大学体系中,教师群体广泛分布于多级办学实体之中,这一分布特征带来了时空上的分隔,导致协同困难,信息衰减、运行不畅等问题。面对开放教育学习者群体快速成长的全新态势,构建跨越地域界限、实现高效协同工作与共同成长的网络教学团队,已成为破解上述难题、推动教育生态持续优化的必由之路。以教育生态学为视角,致力于构建教学团队的生态系统模型,深入分析当前网络教学团队建设的实况及存在的关键问题。以山东开放大学网络教学实施团队的建设实践为案例,通过实践探索与经验提炼,旨在有效提升教学团队的运行效能,为其他教学团队的健康、可持续发展提供有益的生态化参考与启示。

关 键 词：开放教育 网络教学团队 教育生态学 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]