探究家校教育之爱的现状及提升路径  

作　　者：马燕迪 朱晓宏[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048 [2]集宁师范学院教育科学学院,内蒙古乌兰察布012000

出　　处：《教育探索》2025年第1期16-18,共3页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学重大课题(VAA220001)。

摘　　要：教育是人与人之间的情感流动,爱作为情感的基础,教育之爱让教育本身充满生命灵动的气息。家庭、学校作为学生生活的主要场所,让学生在生活世界中进行情感交流,丰富学生的情感体验,为学生的道德发展提供源泉。当下社会中存在教育之爱的遮蔽现象,生活中有很多对爱的“误解”与“误操作”需要重新审视教育之爱的内涵需要,使得教师之爱回归教育应然状态,促进学生自我实现;家长之爱聆听学生内心的声音,关注学生生命成长。

关 键 词：教育之爱 家校 现实困境 提升路径 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]