从选拔到育人:新时代高校大学生评价的现实审视与价值转向  

作　　者：毛防华 孙振淋 

机构地区：[1]江苏教育报刊总社《江苏高教》编辑部,南京210036 [2]中国药科大学人事处,南京211198

出　　处：《教育探索》2025年第1期25-31,共7页Education Exploration

基　　金：2023年中国药科大学高等药学教育科学规划立项重点课题(20231009)。

摘　　要：大学生评价在高等教育评价中处于基础和核心地位。大学生选拔性评价的现实隐忧,反映出大学生评价的选拔淘汰性功能日益突显,育人属性逐渐式微,亟待实现评价育人价值理性的回归,即通过评价目标的科学化、评价主体的多元化、评价标准的弹性化、评价过程的完整性、评价方法的创新性等彰显评价育人价值。评价育人的实现需要遵循评价育人理念,引导大学生评价方向;需要加强教师评价能力建设,夯实评价育人人力基础;需要将理念转化为行动,积极探索大学生评价模式创新。

关 键 词：大学生评价 选拔性评价 评价育人 立德树人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]