小古文作业的优化设计策略——以《杨氏之子》一文为例  

作　　者：李慧婷 

机构地区：[1]广东东莞市石排镇中心小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第6期22-24,共3页

摘　　要：2022年版课标中的亮点是借助任务群激发学生的学习兴趣,在无形中提升学生的语文核心素养。对于小古文这一传统文化瑰宝,2022年版课标将其划分在“思辨性阅读与表达”学习任务群中。此学习任务群的核心目标是引导学生通过一系列语文实践活动,如阅读、比较、推断、质疑、讨论等,来深入探究文本中的观点、事实、材料以及其中的逻辑关系。小学阶段的小古文更多是在阐述一个观点,或者说明一个道理,通过文白对照的方式让学生感受学习小古文的乐趣。

关 键 词：小古文 语文核心素养 语文实践活动 逻辑关系 学习任务群 优化设计策略 激发学生的学习兴趣 文化瑰宝 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]