集体备课研训六步骤:校艺术教研团队成长的保障  

作　　者：田连森 

机构地区：[1]贵州省凯里市第一中学

出　　处：《中小学音乐教育》2025年第2期19-21,共3页The Education of Music

摘　　要：艺术教师由于学科特点,往往呈现关注个体、淡漠集体的现象,导致艺术教研团队各成员在教学中单打独斗。为了发挥集体智慧,共同攻克难关,实现智慧和资源共享,建设优质团队。结合我校实际,经过艺术组全体教师数年努力,克服弊端,积极探索,总结出六步骤的集体备课研训模式,有效提升了艺术教研团队建设水平和教师专业素养。

关 键 词：集体备课研训 艺术教师 专业素养 六步骤 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]