安徽省高职院校官方抖音账号短视频的多模态话语分析  

作　　者：许丹荔[1] 

机构地区：[1]安徽国际商务职业学院,安徽合肥231131

出　　处：《新潮电子》2025年第3期10-12,共3页

基　　金：2023年安徽省高等学校科学研究项目(哲学社会科学)“多模态理论视角下高职院校官方抖音号短视频的话语分析研究—以安徽省为例”(2023zxsk08);“新时代高职院校思想政治教育工作高质量发展路径研究”(2023zxsk05);“习近平文化思想引领下地方特色文化融入高校思政育人体系双向驱动发展研究”(2024XJSK10);2022年校级重点教研项目“融媒体背景下高职院校“现代汉语”课程思政实施及提升教学改革研究”(2022jxyj03)。

摘　　要：当前,抖音短视频深入到社会生活的各个领域,以其丰富的多模态符号资源和众多的用户,吸引诸多高职院校入驻、深耕。本文首先介绍了安徽省高职院校官方抖音号的基本情况,并以这些官方抖音号点赞数靠前的短视频为例,通过对其再现意义、互动意义、构图意义的多模态话语分析,探究其运用多模态话语提升传播效能的基本路径和实践策略。

关 键 词：高职院校 官方抖音账号 多模态话语分析 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]