“源教育”理念下“三致”育人体系构建  

作　　者：汪新华 周丹 

机构地区：[1]武汉市光谷汤逊湖学校

出　　处：《湖北教育》2025年第2期28-29,M0003,共3页

摘　　要：武汉市光谷汤逊湖学校结合学校环境特点,致力构建蕴含水的象征意义的“源文化”,打造以“寻源探本”为要义的“源教育”。“源教育”的基本内涵是“尊重生命,适归天性,唤醒心智,以爱和赏识培育‘真’的人和‘新’的人”。基于此,学校探索出呵护学生“三心”(好奇心、好玩心和好胜心)至真天性、涵养学生“三趣”(兴趣、情趣和志趣)至善人格的“三致”育人体系(致性课堂、致知课程、致用德育),让每一名学生通过学校教育获得全面健康发展。

关 键 词：育人体系 汤逊湖 尊重生命 好胜心 德育 三致 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]