整体构建开发区域劳动教育课程体系  

作　　者：席祖萍 

机构地区：[1]宜昌市夷陵区教师发展中心

出　　处：《湖北教育》2025年第3期32-32,68,共2页

摘　　要：近几年来,宜昌市夷陵区教师发展中心(以下简称“教师发展中心”)依托区位优势,利用丰富的物产资源、多元的人文资源,采用固定化、清单化、特色化、常态化的方式,整体构建开发了“橘都茶乡生态夷陵”区域劳动教育课程体系,落实“1+2+N”劳动教育,开启了以点带线、连线成面的劳动教育融合与提升之旅。培育劳动教育示范“点”。确定特色项目。2022年7月,夷陵区按照“有整体规划、有课程体系、有过程落实、有劳动教育特色成果”条件认定了10所劳动教育示范学校,各示范校根据区域“橘都茶乡生态夷陵”课程体系和劳动教育课程方案,自主确定学校劳动教育特色项目,形成可学习、可借鉴、可推广的典型经验和做法。龙镇小学凭借学校丰富的校园农耕文化,结合区域“蔬果飘香”“稻花飘香”课程,开展了“龙娃爱劳动”系列劳动课程,学生全程参与蔬菜种植、收获,并利用自己种植的食材学习烹饪。

关 键 词：教师发展中心 整体构建 教育融合 课程方案 示范校 物产资源 教育示范 人文资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]