基于儿童需要 支持儿童学习  

作　　者：王艺澄 

机构地区：[1]广东深圳市滨苑幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2025年第1期60-64,共5页Early Childhood Education

摘　　要：当教育回归本质,关注儿童需要就成为支持儿童学习和发展的重要基石。在教育实践的路上,我们倡导既关注儿童的学习方式,也关注教师的有效引领;既关注环境对儿童的潜在影响,也关注儿童个性化的表达与表征。然而,把教育理念落实到教育行为中时总是存在很大差异。为此,我们建立常态化自我评估机制,不断进行自我反思、自我诊断、自我改进,并结合课程实践开展了有意义的探索。

关 键 词：课程实践 有效引领 自我诊断 自我反思 自我改进 关注儿童 教育理念 回归本质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]