脑科学视角下的基础教育课堂教学策略  

作　　者：魏杰 

机构地区：[1]邢台市第23中学,河北邢台054000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第36期56-59,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：脑科学,作为一门深入探究大脑结构与功能的综合性学科,对优化基础教育阶段的课堂教学方法和提高学习效率具有重要意义。通过背景分析、应用研究与效果评估,明确元认知、注意力调控、记忆力提升、情感激发和创造性思维培养等五种基于脑科学的课堂教学策略以期激发学生的学习兴趣和提升认知效率,进而达到提高教学效果,推动学生自由全面发展的教育目标。

关 键 词：脑科学 课堂教学 策略 学习效率 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]