基于“行动导向,四环融合,数字赋能”的高职院校计算机类专业教学模式创新与实践  

作　　者：孙翠改[1] 盛雪丰[1] 钱丽萍 代冉冉 施冬梅 

机构地区：[1]苏州信息职业技术学院大数据与互联网系,江苏苏州215200

出　　处：《计算机教育》2025年第1期163-169,共7页Computer Education

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于‘双赛并举、六阶互融’框架的大学生就业能力培养机制研究”(2022SJYB1618);2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“高职软件技术专业‘双元四融’德技并修型人才培养模式构建与实践”(2021JSJG709);江苏高校“青蓝工程”资助项目;2024年度省教育科学规划重点课题“新质生产力视域下高职院校专业数字化转型实践路径研究”(Bb/2024/02/124)。

摘　　要：针对高职院校计算机类专业中存在的一系列问题,提出基于“行动导向,四环融合,数字赋能”的创新教学模式,以Android系统应用课程为例,探讨如何以行动导向为主线激发学习动力、以四环融合为策略落实立德树人根本任务、以数字教学为抓手实施差异化教学,通过融通岗课赛证、创设六步教学流程、AI助力课堂教学、实施多元评价体系、强化过程考核等方式进行创新与实践,最后说明教学实践成效。

关 键 词：高职院校 行动导向 四环融合 数字赋能 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]