初中生物学跨学科作业设计与实践——以“遇见湿地”主题作业为例  

Design and practice of junior Biology interdisciplinary assignment:Taking the theme assignment"encountering wetlands"as an example

作　　者：徐婷 Xu Ting

机构地区：[1]南京市致远初级中学,江苏南京210019

出　　处：《生物学通报》2024年第11期77-79,共3页Bulletin of Biology

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2022年度课题“学科融合理念下创客课程的开发与实践研究”(L/2022/027)。

摘　　要：以本地湿地公园为教学资源,基于课程标准和教学内容,结合地理学、数学、艺术、信息科技等学科,围绕“遇见湿地”跨学科主题进行作业设计与实践。主题作业目标围绕核心素养发展,作业内容指向生物学概念构建,以项目活动为载体、以跨学科学习为核心,引导学生在完成作业中亲历探究实践过程,学会以跨学科视角解决真实情境问题。

关 键 词：跨学科 作业设计 实践 湿地 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]