农村普通高中教师专业发展的“‘四力’聚合、‘两翼’齐飞、多策并举”策略探索——慈溪市横河中学的实践  

作　　者：杨巍 

机构地区：[1]浙江省慈溪市横河中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第1期101-104,共4页

基　　金：2024年度浙江省教师教育规划课题“基于教育高质量需求的农村普高教师‘一体两翼四驱’专业发展策略研究”(课题编号:ZX2022093)的研究成果。

摘　　要：农村普通高中在教师队伍建设中往往因学校实际情况的不同而存在各自不同的问题。对此,学校应为教师提供更有针对性的培训和指导。慈溪市横河中学在实践中通过以德育德能力、课程建设能力、课堂改革能力、课题研究能力“四力”聚合提升教师的专业能力,通过专业职称与业务荣誉“两翼”齐飞激励教师自我增速,通过激发发展动机、优化教研方式、提供峰值体验和强化评价促进驱动教师专业发展,从而推动农村普通高中教育质量的持续提升,助力农村教育事业的发展。

关 键 词：教师专业发展 教师队伍建设 农村普通高中 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]