“融合+体验”英语课堂教学模式探究——以“二十四节气”特色校本课程为例  

作　　者：林斌 施敏婕 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530001

出　　处：《中学教学参考》2023年第34期23-25,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章立足于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》以及《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的要求,以我校“二十四节气”特色校本课程为例,基于CLIL模式构建“融合+体验”英语课堂教学模式,即“四步”教学法,包括“激趣导入—主题探究—展示体验—总结升华”四个环节,并探究其在实际教学中的设计路径,最终通过课堂教学模式的转变,助力育人方式的变革和学生核心素养的培养。

关 键 词：融合+体验 英语课堂 教学模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]